來(lái)源:在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2023-12-26 19:59:11
2022年非全日制研究生考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在考生們最關(guān)心的就是自己的分?jǐn)?shù)怎么樣,本站在第一時(shí)間整理了2022年考研心理學(xué)真題,考生可根據(jù)試題預(yù)估自己的分?jǐn)?shù),詳情如下。
一、單項(xiàng)選擇題:1 5小題,每小題2分,共130分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。
1 .《論靈魂》是一部古老的著作,它總結(jié)了當(dāng)時(shí)西方人對(duì)心理的認(rèn)識(shí),其作者是
A.柏拉圖 B.蘇格拉底 c.亞里士多德 D.笛卡爾
2 ·在嚴(yán)格控制條件下,使用{MRI技術(shù)研究不同任務(wù)引起的大腦皮層區(qū)域的激活情況。這種研究方法屬于
A.測(cè)驗(yàn)法 B.觀察法
C.調(diào)查法 D.實(shí)驗(yàn)法
3 ·下列心理現(xiàn)象中,可以用視覺(jué)系統(tǒng)的側(cè)抑制作用解釋的是
A.馬赫帶現(xiàn)象 B.普肯野現(xiàn)象 c.閃光融合 D.視覺(jué)掩蔽生韋伯定律適用的刺激強(qiáng)度屬于
A.低強(qiáng)度 B.中等強(qiáng)度 c.高強(qiáng)度 D.各種強(qiáng)度
5 ·在社會(huì)生活中,人們常會(huì)表現(xiàn)出自利偏差,能對(duì)這種偏差作出較好解釋的理論是
A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 B.印象管理理論 c.社會(huì)交換理論 D.行為歸因理論
6 ·下列選項(xiàng)中,不屬于人耳對(duì)聲音進(jìn)行定向的物理線(xiàn)索的是
A.時(shí)間差 B.強(qiáng)度差 c.相位差 D.音色差
7 ·根據(jù)維納的歸因理論,運(yùn)氣屬于
A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素 B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素
c ·外部、穩(wěn)定、不可控因素 D.外部、不穩(wěn)定、不可控因素
8 ·下列關(guān)于個(gè)體進(jìn)人催眠狀態(tài)后的表述中,錯(cuò)誤的是
A.進(jìn)人睡眠狀態(tài) B.主動(dòng)性反應(yīng)降低
c.受暗示程度提高 D.與在清醒狀態(tài)下記錄到的腦電波相似
9 · “朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。"讀者根據(jù)詩(shī)中的描述而在頭腦中出現(xiàn)的形象屬于
A.記憶表象 B.遺覺(jué)表象 c.想象表象 D.感覺(jué)表象
10 ·小李辦公桌上有一顆螺絲松了,找不到螺絲刀的情況下,他并沒(méi)有想到用桌子上的一把水果刀來(lái)擰緊螺絲。這反映出影響問(wèn)題解決的因素是
A.功能固著 B ·原型啟發(fā)
c.動(dòng)機(jī)水平 D.知識(shí)表征方式
1 1.人們通過(guò)發(fā)音器官或手的活動(dòng),把所要表達(dá)的想法說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)或用手勢(shì)表達(dá)出來(lái)。這一過(guò)程稱(chēng)為
語(yǔ)言理解言語(yǔ)表征語(yǔ)言產(chǎn)生言語(yǔ)解析
12 ·與單詞的視覺(jué)記憶有關(guān),并有助于實(shí)現(xiàn)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)跨通道聯(lián)合的皮層區(qū)域是
A.布洛卡區(qū) B ·威爾尼克區(qū)
c.艾克斯勒區(qū) D.角回
13 ·下列選項(xiàng)中,支持詹姆斯·蘭格理論的是 A.脊髓受損傷患者的情緒體驗(yàn)強(qiáng)度降低
B.藥物引起的生理變化不會(huì)導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生 c.機(jī)體上的生理變化在各種情緒狀態(tài)下差異不大
D.植物性神經(jīng)系統(tǒng)支配的機(jī)體變化緩慢,而情緒變化迅速
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