華師大心理學(xué)碩士考試科目

　　報(bào)考華東師范大學(xué)心理學(xué)碩士需要參加統(tǒng)一入學(xué)考試，包括12月全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試和由學(xué)校自行組織的復(fù)試，依次通過的考生將由學(xué)校全面衡量、擇優(yōu)錄取。以下是有關(guān)考試科目的介紹，可供參考，具體請(qǐng)查看當(dāng)年碩士研究生招生專業(yè)目錄和考試科目一覽表。

【全國(guó)碩士生統(tǒng)考科目】

　　101思想政治理論、201英語一、616普通心理學(xué)、951心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析

【普通心理學(xué)考試范圍】

　　●心理學(xué)導(dǎo)論

　　第一章 心理學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和學(xué)科發(fā)展

　　一、心理學(xué)研究對(duì)象

　　二、心理學(xué)的研究方法

　　三、當(dāng)代心理學(xué)學(xué)科分支（一）心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景1.近代哲學(xué)的影響2.實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的影響（二）主要的心理學(xué)流派1.構(gòu)造主義2.機(jī)能主義3.行為主義4.格式塔學(xué)派5.精神分析學(xué)派6.人本主義7.認(rèn)知學(xué)派

　　第二章 心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

　　一、神經(jīng)系統(tǒng)（一）神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞1.基本結(jié)構(gòu)2.細(xì)胞生物學(xué)知識(shí)（二）神經(jīng)元的電學(xué)特性1.靜息電位2.動(dòng)作電位（三）突觸1.基本結(jié)構(gòu)2.神經(jīng)遞質(zhì)3.突觸傳遞過程

　　二、腦的結(jié)構(gòu)與功能（一）腦（二）大腦皮層及其機(jī)能（三）大腦兩半球的功能分工

　　第三章 意識(shí)和意識(shí)狀態(tài)

　　一、意識(shí)（一）意識(shí)的含義（二）意識(shí)的功能

　　二、不同的意識(shí)狀態(tài)（一）睡眠（二）夢(mèng)

　　三、注意的概述（一）注意的含義（二）注意特征（三）不隨意注意和隨意注意

　　第四章 感覺概論

　　一、感覺概述（一）感覺的含義（二）感覺的種類外部感覺和內(nèi)部感覺（三）感覺現(xiàn)1.感覺適應(yīng)2.感覺對(duì)比3.聯(lián)覺4.后像（四）感覺測(cè)量1.絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺閾限2.差別感受性和差別感覺閾限3.費(fèi)希納的對(duì)數(shù)定律4.史蒂文斯的乘方定律

　　二、視覺（一）可見光譜（二）視覺的基本特征：色調(diào)、飽和度和亮度（三）視覺基本現(xiàn)象1.色覺2.視覺對(duì)比3.視覺適應(yīng)4.視敏度

　　三、聽覺（一）聽覺的適宜刺激（二）聲音的心理維度：1.響度2.音高3.音色

　　四、其他感覺（一）嗅覺（二）味覺（三）觸覺（四）痛覺

　　第五章 記憶的概述

　　一、記憶的基本原理（一）什么是記憶（二）記憶的三個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶（三）記憶的類型或記憶的分類

　　二、記憶的三級(jí)加工系統(tǒng)及特點(diǎn)（一）感覺記憶1.什么是感覺記憶2.感覺記憶的特征（二）短時(shí)記憶1.短時(shí)記憶的容量2.復(fù)述3.工作記憶 （三）長(zhǎng)時(shí)記憶1.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼2.長(zhǎng)時(shí)記憶的特征

　　三、遺忘（一）遺忘曲線（艾賓浩斯曲線）（二）影響遺忘的因素（三）記憶的策略及如何避免遺忘

　　第六章 情緒和情感

　　一、情緒情感概述（一）情緒和情感的含義（二）情緒情感的功能（三）情緒和情感的關(guān)系（四）情緒情感的分類

　　二、情緒狀態(tài)（一）心境（二）激情（三）應(yīng)激

　　三、情感狀態(tài)（一）道德感（二）理智感（三）美感

　　四、表情（一）表情的含義 （二）表情的種類 1.面部表情 2.身段表情 3.言語表情

　　五、情緒理論（一）詹姆斯-朗格情緒理論（二）坎農(nóng)-巴德的情緒理論（三）情緒的認(rèn)知理論1.阿諾德的認(rèn)知-評(píng)價(jià)情緒理論2.沙克特和辛格的情緒三因素理論

　　第七章 動(dòng)機(jī)與意志

　　一、動(dòng)機(jī)概述（一）動(dòng)機(jī)的含義（二）動(dòng)機(jī)的功能（三）動(dòng)機(jī)的分類1.生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)2.長(zhǎng)遠(yuǎn)的概括動(dòng)機(jī)和暫時(shí)的具體動(dòng)機(jī)3.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)4.外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　二、需要（一）需要及其種類1.需要的含義2.需要的種類3.馬斯洛的需要層次理論（二）社會(huì)動(dòng)機(jī)（三）成就動(dòng)機(jī) （四）交往動(dòng)機(jī)

　　三、意志（一）意志的含義（二）意志行動(dòng)過程1.采取決定階段1）動(dòng)機(jī)沖突或者動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)2）確定行動(dòng)目的2.執(zhí)行決定階段（三）意志品質(zhì)

　　第八章 能力

　　一、能力概述（一）能力的含義（二）才能與天才（三）能力與知識(shí)、技能

　　二、能力的種類和結(jié)構(gòu)（一）能力種類1.一般能力和特殊能力2.模仿能力和創(chuàng)造能力3.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力（二）智力發(fā)展的差異性

　　三、智力理論（一）智力的因素理論1.智力兩因素理論2.智力的群因素理論3.智力因素分析理論（二）智力的結(jié)構(gòu)理論 1.弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)理論2.吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論（三）智力的信息加工理論1.智力的三元理論2.智力的PASS的模型3.多元智力理論（四）特殊能力和創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

　　四、能力形成與發(fā)展的個(gè)體差異（一）能力發(fā)展的一般趨勢(shì)（二）能力發(fā)展的個(gè)體差異1.能力發(fā)展水平的差異2.能力表現(xiàn)早晚的差異3.能力的結(jié)構(gòu)差異（三）能力形成的影響因素

　　第九章 人格

　　一、人格概述（一）人格的含義（二）人格的特征

　　二、氣質(zhì)（一）氣質(zhì)概述1.氣質(zhì)的含義2.氣質(zhì)類型3.氣質(zhì)理論（二）性格概述1.性格的含義2.性格的特征

　　三、性格與氣質(zhì)的關(guān)系

　　四、性格類型

　　五、人格理論（一）特質(zhì)理論1.奧爾波特的人格特質(zhì)理論2.卡特爾的人格特質(zhì)理論3.艾森克的人格特質(zhì)理論4.人格五因素理論（二）精神分析的人格理論1.人格結(jié)構(gòu)2.人格發(fā)展3.人格動(dòng)力

　　●認(rèn)知心理學(xué)

　　第一章 緒論

　　一、認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展史（一）早期實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展、及其對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的影響（二）行為主義的產(chǎn)生，及其與當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的關(guān)系（三）認(rèn)知革命與認(rèn)知心理學(xué)的誕生

　　二、當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)（一）計(jì)算機(jī)隱喻與信息加工理論框架（二）當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究方法1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方法2.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法3.計(jì)算神經(jīng)科學(xué)與認(rèn)知建模

　　第二章 知覺

　　一、知覺概念（一）知覺的含義（二）知覺和感覺的關(guān)系

　　二、知覺的基本特征（一）知覺選擇性（二）知覺整體性（三）知覺理解性（四）知覺恒常性

　　三、知覺組織與格式塔心理學(xué)

　　第三章 注意

　　一、注意的定義與分類

　　二、選擇性注意（一）雙耳分聽研究與選擇性注意的相關(guān)模型（過濾器模型，衰減器模型，后期選擇模型等）（二）視覺搜索范式與特征整合理論（三）注意對(duì)于其他認(rèn)知過程的調(diào)節(jié)

　　三、持續(xù)性注意與注意分配

　　第四章 記憶概述

　　一、信息加工模型與記憶的分類

　　二、感覺記憶（一）感覺記憶的特征（容量與保存時(shí)間）（二）感覺記憶的保持（后象與掩蔽）

　　三、短時(shí)記憶（一）短時(shí)記憶容量及其測(cè)量（短時(shí)記憶容量的兩種理論）（二）短時(shí)記憶的保持與遺忘（消退假說與干擾假說）（三）工作記憶模型

　　四、長(zhǎng)時(shí)記憶（一）長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼、鞏固、遺忘，提取，再鞏固（二）長(zhǎng)時(shí)記憶的分類1.陳述性記憶與程序性記憶2.語義記憶與情景記憶（三）內(nèi)隱記憶的特征（四）日常生活記憶（閃光燈記憶，前瞻記憶）（五）記憶扭曲和目擊者記憶錯(cuò)誤

　　第五章 表象和想像

　　一、表象的含義與特征1.直觀形象性2.概括性

　　二、表象的種類（后像、遺覺像、記憶表象、想象表象）

　　三、表象理論（關(guān)聯(lián)組織理論、關(guān)聯(lián)命題理論、心理模型理論）

　　四、表象與記憶

　　五、想像的含義

　　六、想像的種類1.無意想像2.有意想象3.再造想象4.創(chuàng)造想象

　　第六章 思維與知識(shí)表征

　　一、概念與概念形成（一）概念與概念形成的心理學(xué)定義（二）基于規(guī)則的概念學(xué)習(xí)（三）基于線索的概念學(xué)習(xí)

　　二、分類（一）相關(guān)理論（原型理論、樣例理論、圖式理論、基于知識(shí)的理論）（二）原型學(xué)習(xí)過程

　　三、推理與決策（一）推理過程中的常見錯(cuò)誤（二）自然推理與非理性決策

　　四、問題解決（一）研究方法（簡(jiǎn)單/復(fù)雜人工問題）（二）問題空間假說（三）專家化

　　五、創(chuàng)造性思維（一）創(chuàng)造性思維的含義（二）創(chuàng)造性思維的特征（三）創(chuàng)造性思維的測(cè)量

　　第七章 語言與言語

　　一、語言的知覺與理解（一）詞的識(shí)別（二）句子的理解（三）語段的理解

　　二、言語的產(chǎn)生（一）言語產(chǎn)生三階段模型（二）言語生成錯(cuò)誤

　　三、語義和語法加工（轉(zhuǎn)換生成語法）

　　四、語言習(xí)得（一）強(qiáng)化理論（二）語言習(xí)得裝置理論（三）第二語言習(xí)得

【心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析考試范圍】

　　●實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

　　第一章 緒論

　　一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來（一）費(fèi)希納對(duì)心理學(xué)貢獻(xiàn)（二）馮特對(duì)心理學(xué)的影響（三）艾賓浩斯對(duì)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的影響

　　二、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性（一）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　三、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位（一）觀察法（二）相關(guān)研究法（三）實(shí)驗(yàn)法

　　四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的程序（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理（二）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序

　　第二章 實(shí)驗(yàn)研究的基本問題

　　一、實(shí)驗(yàn)研究的變量（一）變量：實(shí)驗(yàn)的基本特征（二）自變量（三）因變量（四）控制變量

　　二、實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（一）多變量設(shè)計(jì)（二）被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)（三）小樣本設(shè)計(jì)（四）準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　三、實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度（一）實(shí)驗(yàn)研究的效度（二）實(shí)驗(yàn)研究的信度

　　第三章 反應(yīng)時(shí)

　　一、反應(yīng)時(shí)的研究歷史（一）反應(yīng)時(shí)研究的開端（二）反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史（三）反應(yīng)時(shí)測(cè)量的發(fā)展

　　二、反應(yīng)時(shí)研究的基本問題（一）簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)（二）速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡

　　三、反應(yīng)時(shí)用于揭示信息加工過程（一）減數(shù)法和加因素法的基本邏輯（二）表象的反應(yīng)時(shí)研究1.心理旋轉(zhuǎn)2.心理掃描（三）記憶的反應(yīng)時(shí)研究：字母對(duì)比較實(shí)驗(yàn)、層次語義網(wǎng)絡(luò)模型

　　第四章 心理物理學(xué)

　　一、傳統(tǒng)心理物理學(xué)（一）感覺閾限的測(cè)量（二）閾上感覺的測(cè)量

　　二、心理物理函數(shù)（一）韋伯定律（二）從對(duì)數(shù)定律到冪定律

　　三、信號(hào)檢測(cè)論（一）信號(hào)檢測(cè)論引入的原由（二）信號(hào)檢測(cè)論的基本思想（三） 信號(hào)檢測(cè)論的兩種獨(dú)立指標(biāo)及ROC曲線

　　第五章 注意的實(shí)驗(yàn)研究

　　一、注意的理論和實(shí)驗(yàn)證據(jù)（一）過濾器理論與雙耳分聽技術(shù)（二）資源限制理論與可證偽標(biāo)準(zhǔn)（三）特征整合理論與錯(cuò)覺性結(jié)合實(shí)驗(yàn)

　　二、注意的操作定義（一）任務(wù)定義注意（二）持續(xù)性注意（三）加工定向注意

　　三、選擇性注意的實(shí)驗(yàn)研究（一）線索提示范式（二）視覺搜索范式（三）雙側(cè)范式（四）負(fù)起動(dòng)范式（五）整體-局部范式及斯特魯普效應(yīng)

　　第六章 知覺的實(shí)驗(yàn)研究

　　一、直接知覺和間接知覺（一）歷史淵源（二）直接知覺實(shí)驗(yàn)（三）間接知覺實(shí)驗(yàn)

　　二、視知覺和聽知覺（一）視知覺（二）聽知覺

　　三、空間知覺（一）肌肉線索（二）物理線索（三）雙眼線索（四）線索間的互動(dòng)

　　四、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺（一）動(dòng)物的時(shí)間知覺研究任務(wù)（二）時(shí)距知覺與時(shí)序知覺（三）運(yùn)動(dòng)知覺

　　五、無覺察知覺的研究：無覺察知覺的主要實(shí)驗(yàn)證據(jù)

　　第七章 記憶與學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究

　　一、記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究（一）記憶的早期研究（二）學(xué)習(xí)的早期研究（三）記憶與學(xué)習(xí)研究的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法

　　二、不同類型記憶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（一）感覺記憶、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（二）內(nèi)隱記憶與外顯記憶的分離及實(shí)驗(yàn)證據(jù)（三）前瞻記憶實(shí)驗(yàn)任務(wù)（四）錯(cuò)誤記憶實(shí)驗(yàn)任務(wù)

　　三、內(nèi)隱記憶和內(nèi)隱學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)（一）內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)研究：測(cè)驗(yàn)分離和加工分離（二）內(nèi)隱學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)范式：人工語法學(xué)習(xí)、序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)

　　第八章 思維的實(shí)驗(yàn)研究

　　一、思維的研究方法（一）行為測(cè)量（二）出聲思維（三）建構(gòu)認(rèn)知模型

　　二、思維研究的領(lǐng)域（一）概念的形成（二）問題解決（三）推理（四）決策

　　第九章 情緒的實(shí)驗(yàn)研究

　　一、情緒的產(chǎn)生和獲得（一）情緒的產(chǎn)生——沙赫特的實(shí)驗(yàn) （二） 情緒的先天獲得——哈羅的實(shí)驗(yàn) （三） 情緒后天習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究

　　二、情緒的認(rèn)知研究（一）早期的情緒認(rèn)知研究（二）情緒與歸因（三）情緒與決策

　　三、情緒的測(cè)量（一）主觀體驗(yàn)（二）面部表情（三）生理指標(biāo)

　　●心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　第一章 數(shù)據(jù)的種類與常用特征量

　　一、數(shù)據(jù)的種類與水平（一）數(shù)據(jù)的種類（二）數(shù)據(jù)的水平

　　二、常用的特征量（一）集中量數(shù)（二）差異量數(shù)（三）地位量數(shù)

　　第二章 概率分布

　　一、簡(jiǎn)單的概率運(yùn)算（一）概率的加法與乘法（二）條件概率及其應(yīng)用

　　二、二項(xiàng)分布（一）二項(xiàng)分布及其特點(diǎn)（二）二項(xiàng)分布的應(yīng)用

　　三、正態(tài)分布（一）正態(tài)分布及其特點(diǎn)（二）正態(tài)分布的應(yīng)用

　　第三章 關(guān)于總體平均數(shù)的推斷

　　一、平均數(shù)的抽樣分布（一）抽樣技術(shù)（二）樣本平均數(shù)抽樣分布（三）兩個(gè)樣本均數(shù)之差的抽樣分布

　　二、總體平均數(shù)的參數(shù)估計(jì)（一）參數(shù)估計(jì)（二）總體平均數(shù)的參數(shù)估計(jì)（三）兩個(gè)總體平均數(shù)之差的參數(shù)估計(jì)

　　三、總體平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)（一）假設(shè)檢驗(yàn)（二）總體平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)（三）兩個(gè)總體平均數(shù)之差的假設(shè)檢驗(yàn)

　　第四章 關(guān)于總體方差的推斷

　　一、卡方分布與F分布（一）卡方分布（二）F分布

　　二、總體方差的推斷（一）單個(gè)總體方差的推斷（二）兩個(gè)總體方差齊的推斷

　　第五章 方差分析

　　一、方差分析的原理

　　二、單因素方差分析（一）完全隨機(jī)設(shè)計(jì)（二）隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)

　　三、多因素完全交叉設(shè)計(jì)的方差分析

　　第六章 相關(guān)與回歸

　　一、相關(guān)分析（一）相關(guān)的概念（二）相關(guān)系數(shù)的計(jì)算

　　二、回歸分析（一）一元線性回歸（二）多元線性回歸

　　第七章 卡方檢驗(yàn)及其他非參數(shù)檢驗(yàn)

　　一、卡方檢驗(yàn)（一）單因素的卡方檢驗(yàn)（二）雙因素的卡方檢驗(yàn)（三）相關(guān)樣本的卡方檢驗(yàn)

　　二、其他常用的非參數(shù)檢驗(yàn)（一）游程檢驗(yàn)（二）兩個(gè)樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)（三）多個(gè)樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)

　　第八章 多元分析方法簡(jiǎn)介*

　　多元方差分析，Logistic回歸，因子分析，路徑分析，聚類分析，判別分析、簡(jiǎn)單的中介與調(diào)節(jié)作用分析等多元分析方法的基本原理、使用條件、用途以及結(jié)果的解釋等

　　●心理測(cè)量學(xué)

　　第一章 心理測(cè)量的基本原理和方法

　　一、心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的歷史、發(fā)展和原理概述

　　二、智力測(cè)驗(yàn)的起源

　　三、人格測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

　　四、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論和現(xiàn)代測(cè)量理論

　　第二章 心理測(cè)驗(yàn)的信度和效度

　　一、測(cè)驗(yàn)信度指標(biāo)

　　二、測(cè)驗(yàn)效度指標(biāo)

　　第三章 智力測(cè)驗(yàn)

　　一、經(jīng)典智力測(cè)驗(yàn)

　　二、智商概念及其發(fā)展

　　三、智力理論和智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展與局限

　　第四章 人格測(cè)驗(yàn)

　　一、經(jīng)典人格測(cè)驗(yàn)

　　二、人格理論和人格測(cè)驗(yàn)的發(fā)展與局限

　　第五章 心理測(cè)量的倫理問題

　　第六章 量表編制的一般過程

　　一、項(xiàng)目的產(chǎn)生和修訂

　　二、項(xiàng)目分析

　　三、量表結(jié)構(gòu)的確定

　　四、常模和分?jǐn)?shù)解釋

【學(xué)校復(fù)試科目和命題】

　　華師大心理學(xué)碩士復(fù)試科目不同年份有不一樣的方案，以下可供參考：

　　1、心理學(xué)專業(yè)綜合（筆試），同初試范圍。

　　2、考察考生掌握所報(bào)考專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的程度并能運(yùn)用這些知識(shí)來分析相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)問題和解決實(shí)際問題的能力（口試）。

　　3、英語聽力、口語測(cè)試（包括能聽懂英語問題，閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，用英語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題）。