為進一步落實學(xué)校新時代人才培養(yǎng)大會及研究生教育改革工作專題會議工作部署,2024年7月2日下午至7月4日,研究生院組織召開3場研究生培養(yǎng)方案改革交流會,深入探討研究生培養(yǎng)方案修訂思路及培養(yǎng)改革方向。全校34個研究生培養(yǎng)單位的分管研究生教學(xué)工作負責(zé)人、教務(wù)秘書,研究生院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、培養(yǎng)管理辦公室和專業(yè)學(xué)位管理辦公室全體干部、招生管理辦公室和學(xué)位管理辦公室部分干部參加會議。會議由研究生院副院長李揚主持。
會上,34個研究生培養(yǎng)單位逐一分享了改革探索成果與經(jīng)驗,在本碩博一體化、課程體系建設(shè)、教學(xué)形態(tài)變革等方面交流經(jīng)驗、互學(xué)互鑒。
各培養(yǎng)單位高度重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量和環(huán)節(jié)管理,聚焦培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行過程中涉及的課程設(shè)置、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、學(xué)分認定、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),精細化實施知識圖譜繪制、核心課程設(shè)置、課程模塊設(shè)計、本研課程互認、有組織科研開展、導(dǎo)師指導(dǎo)提質(zhì)等改革行動,全方位加強文獻閱讀、學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科研實踐,通過“減學(xué)分、調(diào)結(jié)構(gòu)、改形態(tài)、提質(zhì)量”多元解決方案,全面強化學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位之間、本碩博不同學(xué)位層次之間的教學(xué)資源優(yōu)化配置與有效銜接,助力培育新時代拔尖創(chuàng)新人才。
各培養(yǎng)單位積極探索以提升學(xué)生能力為目標的課程體系建設(shè)思路與舉措,在科學(xué)設(shè)置課程、強化教師培訓(xùn)、注重學(xué)生需求等方面提出對策建議。一方面,加大課程庫核查清理力度,淘汰“水課”;另一方面,集中優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)高水平核心課,打造“金課”;在精實課程的基礎(chǔ)上,通過加強頂層設(shè)計與整體規(guī)劃,確保各類課程之間的銜接和協(xié)調(diào),形成有機整體;通過業(yè)務(wù)研討和集體備課等方式,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)能力,確保其能夠更好地適應(yīng)課程體系建設(shè)要求;通過增加學(xué)生選課自由度,密切關(guān)注學(xué)生需求與反饋,及時調(diào)整和優(yōu)化課程體系,確保能夠更好地滿足學(xué)生的成長和發(fā)展需求。
各培養(yǎng)單位在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具等方面進行全要素改革,聚焦“知識高密度、訓(xùn)練高強度、實踐高頻率”,提高課程訓(xùn)練強度,提升課堂互動性、學(xué)生參與度,加大力度建設(shè)研究方法課、前沿研討課、文獻閱讀課,加快推進“學(xué)為中心”教學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)型與教學(xué)形態(tài)變革。大家一致認為,在教學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)強調(diào)人才培養(yǎng)全過程綜合設(shè)計,處理好“破與立、橫與縱、新與舊”三大關(guān)系,通過引入新興交叉學(xué)科、結(jié)合人工智能技術(shù),豐富課程內(nèi)容與形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,引導(dǎo)學(xué)生愛研、知研、樂研。
研究生培養(yǎng)方案是學(xué)校落實黨和國家關(guān)于研究生人才培養(yǎng)要求的集中體現(xiàn),是研究生人才培養(yǎng)的施工圖,也是研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量最基本的保證。本次交流會是首次在全校范圍內(nèi)開展研究生培養(yǎng)方案集中研討與廣泛交流,充分聽取各培養(yǎng)單位關(guān)于學(xué)科專業(yè)教學(xué)各要素和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的成功經(jīng)驗與典型做法,有效激勵各培養(yǎng)單位進一步解放思想、銳意進取,為下一輪研究生教育教學(xué)改革調(diào)準著力點、打通循環(huán)鏈,推動學(xué)校研究生教育邁上新臺階,以研究生教育高質(zhì)量發(fā)展助力實現(xiàn)面向2037建校百年人才自主培養(yǎng)創(chuàng)新行動計劃。
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