在職課程培訓班網(wǎng)絡(luò)授課具有哪些優(yōu)勢
作為網(wǎng)絡(luò)授課與電視廣播、輔導專線、課研社、面授(函授)等同屬于遠程教育，隨著在職課程培訓班報名的不斷擴大，很多在職課程培訓班越來越不想局限于家門口的大學，于是在職課程培訓班網(wǎng)絡(luò)授課也就應運而生。
作為研究生網(wǎng)絡(luò)授課有著其得天獨厚的優(yōu)勢，師資力量雄厚應該排在首位，中國在職課程培訓信息網(wǎng)相關(guān)老師介紹說一般有能力開設(shè)網(wǎng)絡(luò)授課的學校，聘請的大多是專家級講師，所以他們在教學方面有著豐富的經(jīng)驗。
開課時間靈活也是頗受考生歡迎的一個方面。學習時限的設(shè)置上充分考慮自考學員不定時、不定期的考試復習需求，任何時間報名，都能在第一時間內(nèi)可以學課，無需太長等待開班;相對按考期開關(guān)課的形式具有更為靈活、自主的優(yōu)勢。
課件可以重復復習。相較于面授課程，網(wǎng)絡(luò)授課的課件均可以保存，提供多種網(wǎng)絡(luò)課件供學員反復觀看，學員針對不明白的地方或者重點章節(jié)，可以重復多次學習，加深印象。
學員容量的增加，作為課堂授課，學員肯定較少，然而網(wǎng)絡(luò)授課就可以適當?shù)脑黾尤萘?，很多異地的學員都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行學習，指導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的合作式研究性學習，在傳統(tǒng)的課堂教學過程中，學生受地域、時間等限制，合作學習不能發(fā)揮應有的效率。例如中國人民大學在職課程培訓班教育專業(yè)就開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)授課。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)學習必將成為一種時尚，實時在線和自動更新的特點，為學習自主學習提供了良好的環(huán)境。
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