教師教育學院

　　學院成立于2004年12月，現(xiàn)有教師59人，在校學生1369人。學院現(xiàn)有教育學、學前教育、教育技術(shù)學、應(yīng)用心理學、新聞學、廣播電視學、播音與主持藝術(shù)7個本科專業(yè)，涵蓋教育學、理學、文學、藝術(shù)學4大學科門類。其中，教育學專業(yè)為省重點建設(shè)專業(yè)，教育管理、學前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育四個領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學位授予權(quán)。

　　學院以夯實專業(yè)基礎(chǔ)、融會文理精華、提升教育品位、注重實踐創(chuàng)新為發(fā)展特色，在教學工作中努力突出專業(yè)知識的系統(tǒng)性、強化專業(yè)理論的應(yīng)用性、增強專業(yè)崗位的適應(yīng)性、提高專業(yè)人才的競爭性，通過課程化，全程化，職業(yè)化的跨專業(yè)綜合實踐活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的適應(yīng)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才。

　　學院擁有一支素質(zhì)高、能力強、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。現(xiàn)有教授10人、副教授21人，博士7人。根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，學院聘請中央電視臺著名主持人敬一丹等資深專業(yè)人士為客座教授。

　　近年來，學院教師出版教材和學術(shù)著作30余部，發(fā)表教學科研論文200余篇，其中國家級、核心期刊100余篇。主持承擔教育部、黑龍江省教研科研項目80余項。在積極開展人才培養(yǎng)、科學研究工作的同時，學院各專業(yè)還承擔黑龍江省西部文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護、黑龍江省高等學校教師崗前培訓、全校學生心理咨詢及學校大型活動新聞報道等工作。

　　學院教學實驗設(shè)備先進，擁有省內(nèi)高校首家投入使用的真三維虛擬演播系統(tǒng)、大洋非線性編輯系統(tǒng)。學院建有校內(nèi)外實踐教學基地30余個，實踐教學示范中心有心理學實驗室、心理測試工作室、心理咨詢工作室、微格教學實驗室、玩具教具實驗室、鋼琴教室、數(shù)字影視編輯實驗室、數(shù)字音頻實驗室、影像創(chuàng)作工作室等20余個，教學實驗儀器設(shè)備總值700多萬元。300平米大型綜合演播廳設(shè)施省內(nèi)高校領(lǐng)先。

　　學院與黑龍江電視臺、齊齊哈爾電視臺、齊齊哈爾人民廣播電臺、齊齊哈爾日報社、齊齊哈爾新聞網(wǎng)、大慶傳媒集團、齊齊哈爾部分中小學校、特教學校等校外20多家單位簽訂了實習基地協(xié)議。2009年9月，學院與齊齊哈爾電視臺合作的《青春校園》欄目開播，開創(chuàng)了黑龍江省高校學生獨立制作的節(jié)目在電視臺播出的先河。

　　學院注重學生的思想道德教育，畢業(yè)生素質(zhì)高，實踐能力強，肯于吃苦，樂于奉獻，或繼續(xù)深造攻讀碩士學位，或投身于軍旅及基礎(chǔ)教育事業(yè)，或被中央、省市新聞單位錄用。近年來，學院學生在國家、省、市等各級各類學科競賽中獲獎勵102項，在大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動中成績優(yōu)異。

　　在未來的發(fā)展中，學院將逐步建設(shè)成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的，體現(xiàn)黑龍江省西部經(jīng)濟文化特色的教育理論研究基地、優(yōu)秀師資培訓基地、高水平心理咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)基地、現(xiàn)代傳媒人才培育基地及黑龍江省西部文化傳承與發(fā)展產(chǎn)學研基地。

　　◆教育學類（含教育學（師范類）、教育技術(shù)學、學前教育（師范類））

　　教育學專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學及其他教育機構(gòu)、教育科學研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營等方面工作的復合型人才。

　　主要課程有教育學原理、普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、課程論、教學論、德育原理、教育管理學、中國教育史、外國教育史、比較教育學、教育科學研究方法等。

　　教育學專業(yè)是黑龍江省“十二五”重點建設(shè)專業(yè)，有教育碩士學位授予權(quán)。專業(yè)擁有教風嚴謹、教學和科研能力較強的師資隊伍；有涵蓋學前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、特殊教育的系列化教育教學實踐基地；有多個用于教學技能訓練和教學研究的微格教學實驗室。

　　學生畢業(yè)可到中小學及其他教育機構(gòu)、教育科學研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營等方面工作。

　　教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)具有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維的高級應(yīng)用型人才。通過多種途徑強化實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，提高學生的社會適應(yīng)性；通過調(diào)整專業(yè)選修課，與用人單位合作等方式，力爭教學內(nèi)容與社會需求同步。在人才培養(yǎng)過程中，將課內(nèi)實踐、綜合實踐、專業(yè)見習與專業(yè)實習貫穿于四年的學習過程之中，強化學生自主學習能力。專業(yè)以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育資源開發(fā)為目標，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會適應(yīng)能力。

　　主要課程有教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設(shè)計、媒體理論與實踐、學與教的基本理論、遠程教育基礎(chǔ)、教育項目實踐、信息技術(shù)與課程整合等。

　　學生畢業(yè)后成為媒體技術(shù)及其教育應(yīng)用、教育信息化及其支撐技術(shù)、在線教育、信息技術(shù)教育的教育工作者，也可成為能在教育機構(gòu)和其它企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體策劃、制作、應(yīng)用等工作的媒體設(shè)計師。

　　學前教育專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的學前教育師資以及相關(guān)機構(gòu)的學前教育應(yīng)用型人才。

　　主要課程有普通心理學、學前兒童發(fā)展心理學、教育心理學、教育學原理、中外教育史、學前教育學、學前課程論、學前游戲論、學前教育管理學、幼兒園教育活動設(shè)計與指導等專業(yè)理論課程，以及樂理、鋼琴基礎(chǔ)、學前舞蹈、學前手工、學前繪畫等專業(yè)技能課程。

　　專業(yè)發(fā)展堅持“注重學術(shù)，強調(diào)應(yīng)用，鼓勵創(chuàng)新，張揚個性”的理念，注重學術(shù)能力和實踐能力的形成，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有多個省級示范幼兒園作為教學實踐基地，手工實驗室、模擬教學實驗室、鋼琴教室、舞蹈教室等教學條件為學生的能力發(fā)展提供了有力保障。

　　學生畢業(yè)后能在各類幼教機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)如教育行政部門、少兒出版、社區(qū)服務(wù)部門等從事教學、管理和研究工作。

　　◆新聞學類（含新聞學、廣播電視學）

　　新聞學專業(yè)培養(yǎng)具有新聞學基本理論與基本知識，掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、策劃、編導、制作等基本技能，具備在新聞、出版、廣播、電視、宣傳部門及各企事業(yè)單位從事編輯、記者、媒介經(jīng)營管理、策劃、廣告制作等工作的高級應(yīng)用型人才。

　　主要課程有新聞學概論、傳播學概論、新媒體導論、中國新聞傳播史、外國新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、口語基礎(chǔ)、馬列新聞?wù)撝x讀、新聞道德與法規(guī)、廣播電視概論、媒介經(jīng)營與管理、廣告學原理、公共關(guān)系學等。

　　近年來，該專業(yè)學生在各類媒體上發(fā)表了大量新聞稿件，為學校新聞網(wǎng)制作多部新聞專題片，并與學校新聞中心合作對校內(nèi)外大型活動進行了網(wǎng)絡(luò)直播。通過實踐活動，學生的創(chuàng)新意識得到強化，專業(yè)素養(yǎng)得到提高。

　　專業(yè)教師具有較高的學歷，理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富。專業(yè)實驗設(shè)備先進，能夠滿足學生各項實驗需求，同時與國家及省市級媒體有良好合作關(guān)系，建立了高級別的各類實習實訓基地。

　　學生畢業(yè)后可在各級各類媒體從事編輯、記者、企事業(yè)單位的宣傳、出版策劃和廣告制作等工作。

　　廣播電視學專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、廣博的文化知識、敏銳的社會觀察力和嫻熟的專業(yè)技能，具有堅定的政治方向、強烈的社會責任感，能在廣播電視機構(gòu)及其他媒體、企事業(yè)單位從事新聞傳播、宣傳、節(jié)目制作等相關(guān)工作的高級應(yīng)用型人才。

　　主要課程有新聞學概論、傳播學概論、中外新聞傳播史、廣播電視概論、新聞采訪寫作、攝影攝像、節(jié)目編輯與制作、廣告制作、電視編導、跨媒體傳播等。

　　廣播電視學專業(yè)擁有經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣，教學和科研能力較強的師資隊伍；擁有涵蓋傳統(tǒng)媒體與新興媒體的省內(nèi)外多家教學實踐基地；擁有多功能演播廳、數(shù)字影視編輯實驗室、數(shù)字音頻實驗室、影像創(chuàng)作室等先進的實驗實訓平臺。

　　學生畢業(yè)后可到電臺、電視臺、報社、廣告公司、傳媒公司或其他企事業(yè)單位從事采訪報道、宣傳、攝影攝像、廣告制作、節(jié)目編輯、節(jié)目主持、策劃、媒介運營與管理、新媒體傳播等工作。

　　◆應(yīng)用心理學專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神和人文情懷，良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握心理學基礎(chǔ)知識、基本理論和專業(yè)技能，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理部門從事心理學相關(guān)的教學科研與管理、心理咨詢與治療、人力資源管理等工作的高級應(yīng)用型人才。

　　主要課程有：普通心理學、人體解剖生理學、教育心理學、發(fā)展心理學、實驗心理學、人格心理學、社會心理學、生理心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、認知心理學、咨詢心理學、心理學史、心理學研究方法等。

　　應(yīng)用心理學專業(yè)于2004開始招收本科生，2015年開始招收心理健康教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學位研究生。專業(yè)擁有一只結(jié)構(gòu)合理、嚴謹治學、發(fā)展?jié)摿^大的高素質(zhì)師資隊伍。已建有基礎(chǔ)心理學實驗室、心理與行為實驗室、心理咨詢與測量實驗室和沙盤治療室等五個專業(yè)實驗室、實訓室。專業(yè)實習基地包括學校、咨詢機構(gòu)、醫(yī)院及企事業(yè)單位等，滿足實踐教學需求。

　　學生畢業(yè)后可到各級各類學校、科研機構(gòu)、教育咨詢機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)和企事業(yè)單位等從事教學、科研、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源管理與培訓、行政管理等工作。

　　◆播音與主持藝術(shù)專業(yè)立足于新聞傳播學和戲劇影視學的內(nèi)在規(guī)律，著眼于播音與主持藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要和未來前景，培養(yǎng)具備中國語言文學、新聞傳播學、戲劇影視學等多學科知識與能力的高級應(yīng)用型人才。

　　主要課程有現(xiàn)代漢語、中國古代文學、播音學概論、播音主持發(fā)聲基礎(chǔ)、播音主持語音基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、電視播音與主持、新聞學概論、廣播電視概論等。

　　專業(yè)依托校內(nèi)外資源，聘請本地廣播電視臺一線優(yōu)秀播音員和主持人授課，建有多媒體虛擬演播廳、演播室、錄音間和普通話語音室等實踐教學場所，并與省內(nèi)外多家廣播電視臺建立合作關(guān)系，為學生專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升提供有力保障。

　　學生畢業(yè)后，可以到廣播電視臺、報業(yè)集團、網(wǎng)絡(luò)公司、影視媒體及其他企事業(yè)單位從事播音與主持、欄目策劃、節(jié)目制作、新聞采編、文化藝術(shù)管理等工作。