清華大學(xué)深化工程教育改革、加強(qiáng)卓越工程師培養(yǎng)——心懷“國(guó)之大者” 擔(dān)當(dāng)卓越使命

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、教育正在由大到強(qiáng)。工程實(shí)踐的快速發(fā)展，呼喚我國(guó)工程教育理念、體制和路徑的全方位變革。今天起，本報(bào)推出“著力推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)”欄目，刊發(fā)清華大學(xué)、天津大學(xué)等高校在積極謀劃卓越工程師培養(yǎng)模式改革和實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)與舉措，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　報(bào)名參與學(xué)校本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃是一次特別的體驗(yàn)。從書(shū)本到實(shí)踐，從理論到應(yīng)用，盡管在這項(xiàng)“基于二維材料憶阻器的可調(diào)控仿生神經(jīng)元器件制備與仿真模擬”的前沿研究中，感覺(jué)自己能力有限，但“也是從這里開(kāi)始真正接觸科學(xué)研究，了解工業(yè)界，對(duì)投身電子芯片事業(yè)堅(jiān)定了信”。

　　培養(yǎng)造就大批卓越工程師，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)和加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的強(qiáng)有力保障，也是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。作為我國(guó)工程教育實(shí)踐和改革一直以來(lái)的先行者和引領(lǐng)者，近年來(lái)，清華大學(xué)創(chuàng)新課程教學(xué)、改革培養(yǎng)模式、努力打造全鏈條協(xié)同的育人機(jī)制，交出了培養(yǎng)卓越工程師的清華答卷。

　　為卓越奠基——突出交叉融合、貫通培養(yǎng)的清華方案

　　2021年9月，通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)入清華園，就讀于微電子科學(xué)專(zhuān)業(yè)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。在四年時(shí)光里攻讀理學(xué)和工學(xué)兩個(gè)學(xué)位，他卻表示課程沒(méi)有想象的多，“清華非常注重打牢數(shù)理基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)底子，但是通過(guò)對(duì)課程的調(diào)整整合，我們修完雙學(xué)位所需要的學(xué)分和其他同學(xué)是差不多的”。

　　表示，注重打造學(xué)科交叉、健全融合型的課程教學(xué)體系正是清華大學(xué)深化工程教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的一大抓手。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)工程人才培養(yǎng)以科學(xué)教育模式為主，普遍遵循“設(shè)置院系-開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)-人才培養(yǎng)”的路徑，工程教育特色不鮮明。面對(duì)引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命，清華大學(xué)國(guó)家工程教育多學(xué)科交叉創(chuàng)新引智基地執(zhí)行主任林健認(rèn)為，卓越工程師教育要突破單一學(xué)科專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)上的慣性和定勢(shì)，將多學(xué)科交叉融合真正體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)上。

　　作為典型的交叉學(xué)科，集成電路的核心是信息元的超大規(guī)模集成，圍繞這一點(diǎn)構(gòu)成了以數(shù)理化為基礎(chǔ)、信息元為載體，融合了集成電路設(shè)計(jì)與自動(dòng)化等內(nèi)容的學(xué)科知識(shí)體系。如今，聚焦培養(yǎng)具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍，清華集成電路學(xué)院不僅形成了本碩博貫通的人才培養(yǎng)體系，連通材料、裝備到芯片系統(tǒng)的垂直知識(shí)鏈，重塑集成電路課程體系，同時(shí)還加大和產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)的緊密合作，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合基地建設(shè)和聯(lián)合培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)急需的卓越工程師。

　　集成電路學(xué)院在課程教學(xué)和培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新是清華大學(xué)工程教育改革的一個(gè)縮影。肖曦介紹，近些年，清華一方面按照“能力提升、系統(tǒng)優(yōu)化、激發(fā)志趣、挑戰(zhàn)創(chuàng)新”的總體思路，不斷完善本科培養(yǎng)方案，合理設(shè)置研究生銜接課程、進(jìn)階課程，切實(shí)提高課程質(zhì)量，另一方面，著力構(gòu)建“寬厚基礎(chǔ)-工程實(shí)踐-探索研究”的融合培養(yǎng)體系，形成兼具“精深挑戰(zhàn)”與“開(kāi)放交叉”特色的核心課程體系，將數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具有深厚理科基礎(chǔ)和核心專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高水平工科人才。設(shè)立28個(gè)高水平工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，包括海洋技術(shù)與工程、智能裝備設(shè)計(jì)與制造等14個(gè)工程類(lèi)交叉項(xiàng)目，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才。

　　為卓越揚(yáng)帆——形成校企合作、協(xié)同育人的清華模式

　　實(shí)踐是工程的本質(zhì)。一直以來(lái)，重視和開(kāi)展實(shí)踐教育是清華工程人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)和特色。早在新中國(guó)成立初期，清華就提出了“真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計(jì)”、在實(shí)踐中培養(yǎng)工程技術(shù)人才的理念。進(jìn)入新時(shí)期，面對(duì)工程人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐仍存在脫節(jié)、培養(yǎng)模式單一等問(wèn)題，清華以構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用互通互促、全鏈條協(xié)同發(fā)力的育人機(jī)制為抓手，不斷推動(dòng)校企深度融合，讓“卓越”經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

　　以學(xué)校與貴州省合作共建的“大數(shù)據(jù)”全日制工程碩士項(xiàng)目為例，肖曦介紹，在每年該項(xiàng)目新生6月入學(xué)前，校企導(dǎo)師都要圍繞各自的研究方向“結(jié)對(duì)子”，保障匹配度。除了在校學(xué)習(xí)外，學(xué)生還要在貴州連續(xù)開(kāi)展為期一年半的企業(yè)實(shí)踐?！皩?duì)于學(xué)生的畢業(yè)論文，我們也要求與企業(yè)實(shí)踐課題方向一致，并對(duì)不符合這一要求的，在開(kāi)題中進(jìn)行一票否決，促使研究生真刀真槍地實(shí)踐和研究?！?/p>

　　調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)兩個(gè)積極性，對(duì)卓越工程師培養(yǎng)意義重大。但一直以來(lái)，如何建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系困擾著不少學(xué)校。如今，清華建立健全了行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與研究生培養(yǎng)的咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)制，行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與制定培養(yǎng)方案、開(kāi)設(shè)行業(yè)企業(yè)課程、編寫(xiě)教學(xué)案例等的積極性和主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。著眼于發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)，2022年，清華全校19個(gè)院系共開(kāi)設(shè)了136門(mén)校友課或行業(yè)專(zhuān)家課程，來(lái)自334個(gè)單位的478位行業(yè)專(zhuān)家、181位清華校友站上了清華課堂，有力促進(jìn)了人才培養(yǎng)與行業(yè)的緊密聯(lián)系。

　　以各自發(fā)展和需求為導(dǎo)向，在平等互惠基礎(chǔ)上開(kāi)展合作，2021年以來(lái)，清華大學(xué)在集成電路、航空發(fā)動(dòng)機(jī)等核心關(guān)鍵領(lǐng)域與近50家重點(diǎn)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，拓寬了行業(yè)企業(yè)與學(xué)校的雙向人才交流渠道，學(xué)校通過(guò)促進(jìn)工程教育與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合，引導(dǎo)研究生從企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、解決大難題、定義新命題等，增強(qiáng)企業(yè)參與學(xué)校工程教育的吸引力和積極性，完善了校企協(xié)同育人機(jī)制。

　　為卓越鑄魂——打造中國(guó)特色世界一流的清華品牌

　　“器識(shí)為先，文藝其從；立德立言，無(wú)問(wèn)西東?！?/p>

　　2022年6月，清華大學(xué)為先書(shū)院正式成立。這所以“定義未來(lái)的科技領(lǐng)導(dǎo)者”為培養(yǎng)目標(biāo)、致力于成為工科創(chuàng)新人才成長(zhǎng)搖籃的新機(jī)構(gòu)，是清華在新時(shí)期拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的又一次探索。

　　為先書(shū)院的成立是新的開(kāi)始。要倡導(dǎo)正確價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生投身工程領(lǐng)域，用自己的智慧切實(shí)推動(dòng)生產(chǎn)力水平的提高，助力民族復(fù)興偉業(yè)。

　　面向當(dāng)前和未來(lái)全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新的激烈競(jìng)爭(zhēng)，能否在國(guó)家科技自立自強(qiáng)、民族復(fù)興中發(fā)揮重要作用，是檢驗(yàn)卓越工程師培養(yǎng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　2018年起，設(shè)立創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士項(xiàng)目，面向適應(yīng)能源發(fā)展戰(zhàn)略趨勢(shì)的能源互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目、服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的國(guó)際核電人才項(xiàng)目等；2021年，先后成立集成電路學(xué)院和未來(lái)技術(shù)學(xué)院；2022年，聯(lián)合北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)等聯(lián)合發(fā)布《卓越工程師培養(yǎng)北京宣言》，試點(diǎn)建設(shè)國(guó)家卓越工程師學(xué)院……急國(guó)家之所急。近年來(lái)，清華大學(xué)瞄準(zhǔn)國(guó)家急需的高精尖缺領(lǐng)域，加快培養(yǎng)“高精尖缺”工程領(lǐng)域高層次人才，積極打造工程師培養(yǎng)的清華品牌。

　　大學(xué)是國(guó)家的大學(xué)，清華大學(xué)要在服務(wù)國(guó)家發(fā)展的歷史進(jìn)程中，成就一流大學(xué)的高度。清華的學(xué)生也成為社會(huì)的表率。

　　堅(jiān)持“又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展”的育人傳統(tǒng)，近年來(lái)，清華在工程教育中突出價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，為卓越鑄魂。

　　堅(jiān)持中國(guó)特色，邁步世界一流。近年來(lái)，清華加強(qiáng)國(guó)際合作，與全球知名高校合作開(kāi)設(shè)了25個(gè)工程領(lǐng)域的碩士和博士學(xué)位項(xiàng)目，與18家企業(yè)共建研究生海外社會(huì)實(shí)踐基地，累計(jì)派出200余名研究生前往20余個(gè)國(guó)家開(kāi)展課題研究、項(xiàng)目攻關(guān)，參與服務(wù)蒙內(nèi)鐵路、亞吉鐵路、淡布隆跨海大橋等多項(xiàng)國(guó)際重大工程項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)了一批具有全球視野、緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次工程技術(shù)人才。

　　深化高等工程教育的國(guó)際合作育人，清華要為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量，給全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)更為積極的大國(guó)影響。