C9高校將共享在線開放課程，探索跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式
清華大學在職研究生頻道訊 在線教育發(fā)展(MOOCs)國際論壇昨天在上海交通大學舉行。上海交通大學、北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學等C9高校及同濟大學、大連理工大學、重慶大學等宣布，將在“在線開放課程”標準與共享機制建設、課程建設、開展高水平大學間在校生跨校選課、探索基于“在線開放課程”共享的跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式、實施“在線開放課程”資源向社會開放等方面進一步加強合作，在實現(xiàn)和不斷完善“在線開放課程”共享的基礎上，逐步將平臺課程資源向國內外開放，擴大享受優(yōu)質教學資源的群體范圍。
一堂課有100個人上，課堂已經(jīng)算很大了，但MOOC(大規(guī)模在線開放課程)的出現(xiàn)，卻讓世界各地的10多萬人同時上一堂課成為可能。并且，優(yōu)秀教師可能一夜之間成為世界級的名師，而落后的老師只能成為自習室輔導員。在昨天的論壇上，國外MOOC的巨頭和國內外高校及業(yè)界的專家學者集中探討了在線課程學習模式所帶來的革命性影響。
專家稱，在線教育的發(fā)展對傳統(tǒng)高等教育帶來巨大沖擊，又為大學打開了一扇更大的教育之窗。它必將帶來創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念改革，帶來教育教學方式轉變。同時，大規(guī)模在線教育基于大數(shù)據(jù)(bigdata)的分析，全面跟蹤和掌握每個學生的個性特點、學習行為，促進因材施教，也必將大幅度提升人才培養(yǎng)質量。
教育部科技中心負責人李志民在昨天的論壇上表示，中國高校面臨MOOC的沖擊，將不得不面臨轉變的痛苦。原因主要在于中國的高校是否有足夠規(guī)模的優(yōu)質資源，畢竟開放教學資源不是面子工程，而教育的傳統(tǒng)延續(xù)的慣性將成為最大的阻力。他認為中國的MOOC要想快速發(fā)展，政府應當盡快制定規(guī)則。這些規(guī)則包括：MOOC如何與學歷掛鉤、如何讓企業(yè)認同這種學歷、如何為MOOC的發(fā)展提供一個良好的生態(tài)鏈等。此外，從技術與硬件方面來說，MOOC的發(fā)展需要充足的網(wǎng)絡帶寬、高效的傳輸能力以及低廉的網(wǎng)絡價格。
會上，上海交大等C9高校及部分985高校達成一致，將在教育部支持下探討如何建設中國MOOC，建立若干高水平在線課程平臺，實現(xiàn)在線優(yōu)質課程共享，推動中國高校教學模式改革，并且探索“在線開放課程”資源向社會開放。為推進在線課程建設，上海交大與上海電信將共建E-Learning研究所，校企共建合作平臺，讓在線課程走進尋常百姓家。
上海交大副校長黃震教授表示，上海交大和其他高水平大學將制定“在線開放課程”輔修專業(yè)培養(yǎng)方案，確定修讀課程學分要求，細化輔修專業(yè)課程修讀過程的各教學管理環(huán)節(jié)，探索基于“在線開放課程”共享的跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式。
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