南華大學(xué)打好“組合拳” 積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)

　　南華大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神和在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)各方資源和力量，著力構(gòu)建“大格局”、用好“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，積極推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　構(gòu)建“大格局”，讓思政課“立”起來。一是落實(shí)主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)抓思政課責(zé)任，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常性走進(jìn)課堂、走上講臺(tái)，結(jié)合開學(xué)和畢業(yè)典禮等活動(dòng)講授“思政大課”，上好“我的大學(xué)”新生第一課，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，激發(fā)報(bào)國(guó)之志。二是完善培養(yǎng)體系。出臺(tái)《“三全育人”綜合改革建設(shè)方案》，圍繞“十大育人”體系確定10個(gè)專項(xiàng)工作、26項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)育人質(zhì)量提升。堅(jiān)持“五育并舉”，成立專門教研室，系統(tǒng)推進(jìn)體育、美育和勞動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是強(qiáng)化協(xié)同育人。實(shí)施“百名輔導(dǎo)員千家行”活動(dòng)，利用寒假暑假開展家訪，搭好家校溝通橋梁；開通“家長(zhǎng)咨詢”熱線，設(shè)立家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，家校共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，依托學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生積極參與文明城市創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)等志愿活動(dòng)，不斷凝聚家校社協(xié)同育人合力。

　　用好“大課堂”，讓思政課“厚”起來。一是夯實(shí)“第一課堂”。積極推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，遴選中國(guó)歷史文化、紅色文化等資源中的鮮活案例，以視頻、詩(shī)詞、歌曲等形式呈現(xiàn)，探索建立“可誦、可唱、可視、可析、可閱”的五可教學(xué)法，進(jìn)一步提升思政課的親和力與針對(duì)性。大力推進(jìn)課程思政建設(shè)，充分挖掘?qū)W校特色學(xué)科專業(yè)中的思政元素，推動(dòng)各類專業(yè)課程與思政教育同向同行，進(jìn)一步提升育人實(shí)效。二是豐富“第二課堂”。實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度，開展“兩彈一星”精神傳承、軍工文化宣傳、保護(hù)湘江母親河以及“南華青年說”等精品校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國(guó)情懷；開展“新時(shí)代·雷鋒精神”“壓花+黨史”“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神；實(shí)施“青春領(lǐng)航”“青春上線”“青春強(qiáng)基”“青春添彩”“青春貢獻(xiàn)雙一流”等五大行動(dòng)，不斷強(qiáng)化青年學(xué)生理論武裝和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。三是善用社會(huì)大課堂。利用本地黨史館、名人故居、書院等紅色文化資源，依托省級(jí)社科研究和普及基地、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“行走的思政課”等實(shí)踐活動(dòng)載體，將思政課堂搬到國(guó)情調(diào)研、鄉(xiāng)村振興、援邊支教等“第一線”，進(jìn)一步拓展思政課實(shí)踐教學(xué)的厚度和廣度。

　　搭建“大平臺(tái)”，讓思政課“寬”起來。一是大力發(fā)展“數(shù)字馬院”。以“數(shù)字馬院”和智慧教研平臺(tái)建設(shè)為抓手，持續(xù)推進(jìn)在線高峰論壇、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)成果展示的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化發(fā)展。打造全國(guó)思政課網(wǎng)絡(luò)建設(shè)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)思政課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)等。二是線上線下有機(jī)結(jié)合。用好全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)以及相關(guān)智慧教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合校內(nèi)輔導(dǎo)員名師工作室等平臺(tái)，努力打造線上與線下、課堂與網(wǎng)絡(luò)、老師與學(xué)生彼此交互、有機(jī)融合的智慧課堂，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育“下課不下線”。三是建好實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。依托學(xué)校教育部“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，積極開展沉浸式體驗(yàn)教學(xué)；優(yōu)化校史館展陳，推進(jìn)校史與思政課深度、有效融合；完善全國(guó)軍工文化教育基地、國(guó)家核應(yīng)急醫(yī)學(xué)救援隊(duì)等特色平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感。

　　建好“大師資”，讓思政課“強(qiáng)”起來。一是建強(qiáng)思政師資隊(duì)伍。制定思政課特聘教授、兼職教授制度，選聘學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思政工作骨干、相關(guān)學(xué)科專業(yè)教師等擔(dān)任兼職思政課教師，邀請(qǐng)時(shí)代楷模、先進(jìn)模范、關(guān)工委“五老”、優(yōu)秀企業(yè)家和知名校友等，定期走進(jìn)學(xué)生開展深入交流；實(shí)施思政課教師“創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃”，通過名師引領(lǐng)、引育結(jié)合、以賽代訓(xùn)等方式不斷提升教師育人能力水平，獲批全國(guó)高校思政課名師工作室。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教師思想政治教育“必修課”，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿入職、晉升、評(píng)優(yōu)、項(xiàng)目申報(bào)等教師管理全過程。強(qiáng)化典型示范，積極選樹各類師德模范、優(yōu)秀教師和育人楷模，引導(dǎo)教師努力做到精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。三是優(yōu)化評(píng)價(jià)培育體系。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒作用，建立過程監(jiān)控與專項(xiàng)評(píng)價(jià)相呼應(yīng)、常態(tài)化與周期性相結(jié)合的質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制。完善思政課教師成果認(rèn)定、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等辦法，將“至少一年兼任輔導(dǎo)員、班主任等思政教育工作”經(jīng)歷作為青年教師晉升職務(wù)（職稱）的必要條件，進(jìn)一步壓實(shí)育人責(zé)任、激發(fā)育人活力。