精彩回顧 | 互聯(lián)網(wǎng)+時代的供應(yīng)鏈金融再定義——華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目主題論壇暨項目說明會

　　8月22日下午，華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目主題論壇暨招生說明會成功在線舉辦。

　　本次宣講會特邀華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院博士生導(dǎo)師、國家杰青、教育部青年長江學(xué)者牛保莊教授開展主題公開課，華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院財務(wù)管理系主任、EMBA項目主任陳遠(yuǎn)志副教授對全課程項目進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本次活動由華工EMBA教育中心辦公室主任徐瑛老師主持。

　　華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院博士生導(dǎo)師

　　國家杰青、教育部青年長江學(xué)者牛保莊教授

　　01：互聯(lián)網(wǎng)+時代的供應(yīng)鏈金融再定義

　　牛保莊教授引用黃奇帆教授的三句話對金融本質(zhì)進(jìn)行了界定。他表示，金融是為有錢人理財，為缺錢人融資；金融的基石是信用，武器是杠桿，經(jīng)營往往伴隨著風(fēng)險；金融不是自拉自唱的行業(yè)，而要為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

　　國家標(biāo)準(zhǔn)《物流術(shù)語》將供應(yīng)鏈定義為生產(chǎn)與流通過程中所涉及將產(chǎn)品或服務(wù)提供給最終用戶的上游與下游企業(yè)所形成的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。牛教授指出，供應(yīng)鏈?zhǔn)且钥蛻粜枨鬄閷?dǎo)向，以提高質(zhì)量和效率為目標(biāo)，以整合資源為手段，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計、采購、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等全過程高效協(xié)同的組織形態(tài)。他強(qiáng)調(diào)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，供應(yīng)鏈已發(fā)展到與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)深度融合的智慧供應(yīng)鏈階段。

　　牛教授指出，這個定義更加強(qiáng)調(diào)客戶需求、質(zhì)量和效率以及產(chǎn)品設(shè)計。他認(rèn)為，供應(yīng)鏈金融是以供應(yīng)鏈為基石來進(jìn)行的面對中小微企業(yè)的信貸。另外，優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)鏈管理有物料流、資金流、商流和信息流四個抓手，四流同等重要，不可偏非。

　　他指出供應(yīng)鏈金融是根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，圍繞供應(yīng)鏈上核心企業(yè)或核心企業(yè)群或核心數(shù)據(jù)掌控者，基于交易信用數(shù)據(jù)向全供應(yīng)鏈上下游相關(guān)企業(yè)提供的綜合金融服務(wù)，實(shí)現(xiàn)時間、信用、風(fēng)險、談判能力、信息等不對稱資源的價值實(shí)現(xiàn)和價值轉(zhuǎn)移，最大的特征是自償性。牛教授點(diǎn)明供應(yīng)鏈金融的六大特點(diǎn)：貿(mào)易自償化、業(yè)務(wù)閉合化、操作信息化、信用資產(chǎn)化、風(fēng)險結(jié)構(gòu)化、管理垂直化。其中，貿(mào)易自償化和風(fēng)險結(jié)構(gòu)化尤為重要。

　　牛教授還表示，發(fā)展供應(yīng)鏈金融很有必要，主要體現(xiàn)在金融科技創(chuàng)新應(yīng)用、風(fēng)控改善的需要、中小微企業(yè)資金融通的需要，銀行差異化發(fā)展、增加粘性的需要、大型企業(yè)收益源拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的需要以及互聯(lián)網(wǎng)金融轉(zhuǎn)型脫虛入實(shí)的需要等方面。

　　供應(yīng)鏈金融出現(xiàn)至今，已經(jīng)經(jīng)歷“三代”發(fā)展歷程，這三代并不是更迭替換的，而是共存的。1.0時代是物流供應(yīng)鏈+金融服務(wù)；2.0時代是“1+N”供應(yīng)鏈融合金融服務(wù)；3.0時代是中小微企業(yè)供應(yīng)鏈交易信用授信：“互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈+金融生態(tài)系統(tǒng)”動態(tài)融合創(chuàng)新。

　　要摸清貿(mào)易背景，提高物流和資金流的把控程度，供應(yīng)鏈融資的自償性才有存在的基礎(chǔ)，進(jìn)而銀行才能夠更有效的識別和度量風(fēng)險，把風(fēng)險管理做實(shí)、做細(xì)。牛教授提出了供應(yīng)鏈金融風(fēng)控的四大重要手段：專業(yè)風(fēng)控隊伍和制度、掌握物權(quán)和信息權(quán)、掌握供應(yīng)鏈不確定性、掌控供應(yīng)鏈關(guān)鍵信息。

　　牛教授強(qiáng)調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)+時代供應(yīng)鏈金融的主要變化，是對不對稱資源的跨期價值實(shí)現(xiàn)和價值轉(zhuǎn)移。

　　最后，牛教授表示，即使在今天，做供應(yīng)鏈金融依舊非常艱難，需要綜合了解金融知識、供應(yīng)鏈知識、金融科技知識以及大數(shù)據(jù)云計算等知識，更要有供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)設(shè)計思維。在此基礎(chǔ)上，要做好供應(yīng)鏈金融，最好能夠依托大產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈、大政府大民生和大數(shù)據(jù)大平臺，盡可能的規(guī)避供應(yīng)鏈金融風(fēng)險。

　　02：華南理工大學(xué)高級管理人員

　　工商管理全課程項目介紹

　　華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院財務(wù)管理系主任

　　EMBA項目主任陳遠(yuǎn)志副教授

　　華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院財務(wù)管理系主任、EMBA的項目主任陳遠(yuǎn)志副教授就如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目作為系統(tǒng)化培訓(xùn)的優(yōu)勢，以及針對全課程項目進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

　　如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系？陳教授提到，碎片化學(xué)習(xí)和短期培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足個人構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需求，而華南理工大學(xué)全課程項目可以提供系統(tǒng)化教育和終身學(xué)習(xí)的平臺，提高個人終身學(xué)習(xí)的能力。

　　陳教授指出，不同于短期培訓(xùn)，全課程是通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，主要幫助企業(yè)高管、企業(yè)主構(gòu)建知識體系，提升領(lǐng)導(dǎo)力、前瞻力和戰(zhàn)略思維。華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目的學(xué)制為20個月，每月集中四天授課。為滿足同學(xué)們發(fā)展需求，全課程采用多種教學(xué)方式，包括案例教學(xué)、企業(yè)專題研究、管理實(shí)踐、小組討論、項目作業(yè)、經(jīng)驗分享、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課堂及企業(yè)考察等。

　　關(guān)于華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目，其優(yōu)勢除了依托華南理工大學(xué)本身的品牌之外，還體現(xiàn)在雄厚的師資力量、突出的科研實(shí)力、優(yōu)質(zhì)的研究平臺等方面，項目具有構(gòu)建知識體系、關(guān)注前沿知識、聚焦企業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新團(tuán)隊學(xué)習(xí)、提供專業(yè)指導(dǎo)、打造終身智庫六大項目特色。

　　華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目設(shè)置有宏觀環(huán)境模塊、管理核心模塊和管理創(chuàng)新與拓展模塊三大核心體系，學(xué)制為在職學(xué)習(xí)20個月，以16+4的形式進(jìn)行教學(xué)，即課程學(xué)習(xí)16個月，企業(yè)專題研究為期4個月，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的形式設(shè)置課程。

　　同時，在師資配備上，有60%為外聘國內(nèi)外師資，教授、博士生導(dǎo)師占比高達(dá)90%，所有的師資都具備企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。同時，有30.4%的師資為企業(yè)獨(dú)立董事和享有國家政府特殊津貼的專家，以雄厚的師資力量來培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光和現(xiàn)代企業(yè)管理知識以及創(chuàng)新精神的企業(yè)家和高層管理人員。

　　歡迎各位有志青年報考華南理工大學(xué)高級管理人員工商管理全課程項目，突破自己，創(chuàng)造未來！