北京師范大學(xué)系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn) 持續(xù)加強(qiáng)課程思政建設(shè)

　　北京師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、優(yōu)化工作機(jī)制、強(qiáng)化研究培訓(xùn)、突出示范引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)。制定《全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)施辦法》等文件，進(jìn)一步強(qiáng)化組織保障，創(chuàng)新工作方式，著力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政部門齊抓共管、各學(xué)部院系主導(dǎo)推進(jìn)、專任教師強(qiáng)化落實(shí)的課程思政建設(shè)工作機(jī)制。加強(qiáng)多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，以校級(jí)教改立項(xiàng)為抓手，引導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新課程思政建設(shè)理念與方法。深入開展教師思政，重視選樹典型和宣傳引領(lǐng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，持續(xù)提升專業(yè)課教師思政素養(yǎng)與思政教育能力。多渠道加大投入，統(tǒng)籌用好校級(jí)課程思政教改立項(xiàng)、研究立項(xiàng)和院系立項(xiàng)等方式，多管齊下強(qiáng)化課程思政建設(shè)資源保障。注重多維發(fā)力，通過課程建設(shè)、經(jīng)驗(yàn)共享、典型引領(lǐng)等方式，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，確保課程思政建設(shè)提質(zhì)增效。

　　優(yōu)化工作機(jī)制，凝聚課程思政建設(shè)合力。強(qiáng)化以研促教，支持教師開展課程思政教研教改，立項(xiàng)課程思政校級(jí)教改項(xiàng)目199項(xiàng)，引導(dǎo)各學(xué)科教師將課程思政建設(shè)目標(biāo)與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，優(yōu)化在專業(yè)課教學(xué)中融入思政教育的方法和途徑。注重協(xié)同互助，不斷完善教學(xué)研討制度，將課程思政作為教師教學(xué)研討的重要內(nèi)容，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享與交流互鑒，幫助教師結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)精準(zhǔn)把握課程思政切入點(diǎn)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)成效。近兩年來，學(xué)校層面開展課程思政交流研討會(huì)10余次，學(xué)部院系集中開展研討交流50余次。推動(dòng)以評(píng)促建，以課程評(píng)優(yōu)制度進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮以點(diǎn)帶面作用。近年來，評(píng)選校級(jí)課程思政建設(shè)優(yōu)秀課程87門，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)入選課程及教師的政策、經(jīng)費(fèi)等支持，織密織牢課程思政建設(shè)保障網(wǎng)。

　　強(qiáng)化研究培訓(xùn)，提升教師思政育人水平。積極推進(jìn)師德師風(fēng)和課程思政專題研究，以“中小學(xué)教師師德修養(yǎng)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”等課題研究成果為基礎(chǔ)，探索構(gòu)建師德框架與指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師將師德涵養(yǎng)要求轉(zhuǎn)化為教書育人的行動(dòng)自覺。近年來，發(fā)表課程思政相關(guān)研究論文近20篇。建立完善教師月度理論學(xué)習(xí)制度，制定《師德師風(fēng)教育實(shí)施辦法》，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教師全覆蓋；深入開展新入職教師培訓(xùn)和新聘任研究生導(dǎo)師、青年教師輪訓(xùn)，將課程思政作為重要內(nèi)容納入培訓(xùn)課程體系，累計(jì)培訓(xùn)教師950余人次，不斷提升教師思政育人能力，加快形成教師思政、師德師風(fēng)、育德育人和教師專業(yè)發(fā)展“四位一體”培訓(xùn)體系。

　　突出示范引領(lǐng)，推動(dòng)課程思政優(yōu)化升級(jí)。打造“校級(jí)-省部級(jí)-國(guó)家級(jí)”三級(jí)課程思政建設(shè)優(yōu)秀課程體系，建設(shè)國(guó)家級(jí)一流本科課程46門、教育部課程思政示范課程4門、北京市課程思政示范課程8門，其中3門課程獲評(píng)北京高校教書育人“最美課堂”。嚴(yán)格落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政建設(shè)，從課程講授、作業(yè)論文、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多個(gè)角度，有機(jī)融入思政建設(shè)內(nèi)容，努力達(dá)到潤(rùn)物無聲的育人效果。其中，“師魂”慕課獲評(píng)國(guó)家精品在線開放課程，吸引近八萬人次修讀。加大示范課程宣傳力度，依托“京師人才培養(yǎng)”等新媒體平臺(tái)，設(shè)立“課程思政建設(shè)”專欄，全面展示學(xué)部院系開展課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果，以特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)指導(dǎo)課程思政建設(shè)持續(xù)優(yōu)化升級(jí)。