華中農(nóng)業(yè)大學(xué)張啟發(fā)為研究生新生上第一課

　　“學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠(chéng)信是安身立命之本，歸根結(jié)底就是實(shí)事求是，即有就有、無(wú)就無(wú)，是就是、非就非”。 9月13日下午，校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)科學(xué)院院士張啟發(fā)在作物遺傳改良全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室報(bào)告廳為2024級(jí)研究生帶來(lái)新生第一課——科學(xué)規(guī)范與科研誠(chéng)信建設(shè)，報(bào)告采取線上線下同步直播方式開(kāi)展，4000余名研究生聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。

　　張啟發(fā)講解國(guó)家層面學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)政策文件的制定歷程，從2015年七部委《發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)》，2016年教育部制定《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，明確以“零容忍”的態(tài)度處理學(xué)術(shù)不端行為，2018年中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》，到2019年中央20個(gè)部委聯(lián)合發(fā)文聚焦科研誠(chéng)信，充分彰顯國(guó)家樹(shù)立風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，打擊學(xué)術(shù)不端行為的嚴(yán)肅態(tài)度與堅(jiān)定決心。

　　張啟發(fā)說(shuō)，我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)在工作機(jī)制、制度規(guī)范、教育引導(dǎo)、監(jiān)督懲戒等方面取得了顯著成效，但整體上仍存在短板和薄弱環(huán)節(jié)，違背科研誠(chéng)信要求的行為時(shí)有發(fā)生，科研誠(chéng)信建設(shè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。他提出，研究生正處于學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，一定要從一開(kāi)始就樹(shù)立追求真理的科學(xué)精神，倡導(dǎo)追求卓越的價(jià)值理念，恪守誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　2014年，張啟發(fā)在我校倡導(dǎo)建立起“交通法規(guī)式學(xué)術(shù)不端治理體系”。2022年他組織推動(dòng)學(xué)校修訂《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范》《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)處理學(xué)術(shù)不端行為暫行辦法》《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處罰細(xì)則》三個(gè)相關(guān)文件。張啟發(fā)從基本學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)不端行為的定義、學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)、學(xué)術(shù)不端行為處理辦法、處罰細(xì)則等方面解讀了三個(gè)文件的主要內(nèi)容。對(duì)于“抄襲”“剽竊”“偽造或篡改圖表”等常見(jiàn)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行重點(diǎn)講解并且舉例說(shuō)明。他說(shuō)，近年來(lái)，在處理的質(zhì)疑或撤稿案例中，圖片問(wèn)題發(fā)生頻率較高，研究生一定要引起高度重視，一個(gè)研究生往往只投稿一兩篇論文，對(duì)于研究中產(chǎn)生的圖片應(yīng)該當(dāng)寶貝一樣細(xì)心保存，圖片一定要是原始圖片，不得進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、修飾、美化等，不希望在事后出現(xiàn)“弄錯(cuò)了”這類沒(méi)有說(shuō)服力的辯解。

　　張啟發(fā)還介紹了學(xué)校2009年以來(lái)發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為處理情況，歸納總結(jié)出現(xiàn)頻率較高的被質(zhì)疑或?qū)е鲁犯宓牟灰?guī)范行為。在多年的學(xué)術(shù)不端案例處理中，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)記錄能夠直觀反映一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)風(fēng)，實(shí)驗(yàn)記錄是科學(xué)研究最基本的要求，是實(shí)驗(yàn)結(jié)果重復(fù)和驗(yàn)證的依據(jù)，是成果鑒定或檢查的依據(jù)?！爸覍?shí)、詳盡、整潔、易懂”是實(shí)驗(yàn)記錄的總要求，實(shí)驗(yàn)記錄要貫穿科研全過(guò)程，記錄本用途應(yīng)保持高度專一。他鼓勵(lì)研究生不僅要詳盡記錄實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的精妙構(gòu)思、關(guān)鍵試驗(yàn)方法的操作步驟，還要追溯并注明研究思路的參考來(lái)源，這樣有利于研究者思路清晰和及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的科研習(xí)慣。

　　張啟發(fā)表示，學(xué)位論文盲評(píng)結(jié)果顯示，我校寫(xiě)作不規(guī)范的問(wèn)題較突出，他從論文的組成要素、外觀格式、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面，詳細(xì)介紹了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范。他強(qiáng)調(diào)，研究生要從一開(kāi)始就充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作規(guī)范的重要性，以規(guī)范培養(yǎng)素養(yǎng)，只有嚴(yán)格遵守寫(xiě)作規(guī)范，才能確保論文的質(zhì)量，進(jìn)而維護(hù)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

　　“目前學(xué)術(shù)規(guī)范的弦在不少師生頭腦中較松弛，學(xué)術(shù)規(guī)范在校內(nèi)的傳播和知曉度有待提高”。他指出，應(yīng)該進(jìn)一步制度化師生全覆蓋的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)規(guī)范和處罰條例，拓展對(duì)科研全鏈條和各環(huán)節(jié)的覆蓋。

　　“風(fēng)清能氣正，致遠(yuǎn)賴行穩(wěn)?！痹趫?bào)告會(huì)的尾聲，張啟發(fā)院士向在座的每一位寄語(yǔ)：“規(guī)范講誠(chéng)信，方我華農(nóng)人?！?/p>