2024年湖南師范大學(xué)非全日制研究生招生考試《化學(xué)教育基本理論》考試大綱
【考試內(nèi)容及要點】
化學(xué)課程與教學(xué)論
考試目標：
1、考查化學(xué)課程與教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀。
2、考查化學(xué)課程設(shè)計與教學(xué)實施的基本原理、原則和一般方法；
3、考查運用課程與教學(xué)理論，分析與解決化學(xué)教學(xué)改革中實際問題的能力。
考試內(nèi)容：
一、導(dǎo)論
1. 化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展
2. 化學(xué)教育的社會價值
3. 化學(xué)教育的新視野
4. 化學(xué)教學(xué)論課程的任務(wù)
二、化學(xué)課程的編制與變革
1. 化學(xué)課程發(fā)展概述
2. 化學(xué)課程的基本組織形式
3. 化學(xué)課程目標的基本特征
4. 化學(xué)課程改革與課程標準
三、化學(xué)教材設(shè)計及內(nèi)容結(jié)構(gòu)
1. 化學(xué)教材設(shè)計的基礎(chǔ)
2. 教材單元內(nèi)容的設(shè)計
3. 化學(xué)教材欄目的設(shè)計
四、化學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法
1. 教學(xué)設(shè)計的基本思路
2. 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計概說
3. 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論要素
4. 化學(xué)教學(xué)方法
5. 化學(xué)實踐活動的設(shè)計
6. 化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例
五、化學(xué)教學(xué)技能
1. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能
2. 組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的技能
3. 顯示教學(xué)信息與交流的技能
4. 調(diào)控和管理的技能
六、化學(xué)實驗及實驗教學(xué)研究
1. 化學(xué)實驗、化學(xué)實驗教學(xué)與化學(xué)教學(xué)
2. 化學(xué)實驗的構(gòu)成及過程
3. 化學(xué)實驗教學(xué)的基本理論
4. 化學(xué)實驗及其教學(xué)改革
七、化學(xué)探究教學(xué)
1. 探究教學(xué)的特征
2. 探究教學(xué)的設(shè)計
3. 探究教學(xué)的實施
4. 探究教學(xué)的研究
八、化學(xué)學(xué)習(xí)策略及其實施
1. 化學(xué)學(xué)習(xí)策略概述
2. 事實性知識學(xué)習(xí)的策略
3. 理論性知識學(xué)習(xí)的策略
4. 技能性知識學(xué)習(xí)的策略
5. 情意類內(nèi)容的養(yǎng)成策略
6. 化學(xué)問題解決的策略
九 信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合
1. 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的原則
2. 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的模式
3 軟件—信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的基礎(chǔ)
4. 網(wǎng)絡(luò)—化學(xué)信息資源的海洋
5. 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的案例
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