在職研究生常見詞匯概念解析！

隨著社會競爭愈演愈烈，在職研究生已經(jīng)成為在職人士廣泛選擇的一種研究生教育模式，在查詢在職研究生信息時，總會看到一些例如：在職研究生、學歷、學力、學術(shù)型研究生、專業(yè)型研究生等等詞語，對于這些，有些人并不了解，在報考在職研究生時就容易出現(xiàn)偏差，本文為大家介紹研究生教育中的一些基本概念。

一、學歷

學歷泛指個人的求學經(jīng)歷，是一個人的學習經(jīng)歷。學歷含義是非常廣泛的，只要有學習經(jīng)歷，都算是個人學歷。非全日制研究生和全日制研究生都可以獲得畢業(yè)證和學位證，在職研究生中的同等學力申碩獲得結(jié)業(yè)證（不是畢業(yè)證）和學位證，對學歷有期待的在職人員可以報考非全日制研究生。

二、學力

學力一般指的是學習能力，在職研究生中的同等學力可以理解為和本科生具有同等的學習能力。

三、學位

學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。我國有學士學位、碩士學位和博士學位3種學位。學位和學歷是不相等的，例如，學員獲得了學位證書但未取得學歷證書，學員仍為原學歷。

四、碩士研究生

在我國，碩士研究生按學位類型劃分為學術(shù)型研究生及專業(yè)型研究生兩種，按學習方式劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養(yǎng)模式。

碩士研究生正常畢業(yè)并達到學位授予要后，授予碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學位證書。

五、在職研究生

在職研究生是專門為在職人士設(shè)置的一種攻讀模式。在職研究生以在職人員身份進行學習，部分時間在職工作，部分時間在校學習。在職攻讀碩士的方式主要有兩種：

1、雙證非全日制研究生(非全日制研究生)：為普通高等教育研究生學歷(統(tǒng)招學歷)，效力等同于全日制研究生。參加統(tǒng)考，擇優(yōu)錄取，“嚴進嚴出”，難度很大。

2、單證在職研究生(同等學力申碩)：有學位、無學歷。免試入學，提交申請材料，審核通過后即可入學讀研，“寬進嚴出”，難度較小，適合在職人士就讀。

如想進一步了解，可查看：在職研究生招生簡章。

六、學術(shù)型研究生

學術(shù)型碩士一般是指擁有學術(shù)型學位(academic degree)的人員，按學科設(shè)立，其以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員為主。

在我國，學術(shù)型學位按招生學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學、交叉學14大類。

學術(shù)型碩士不需要報考者有一定年限的工作經(jīng)歷，一般為3年學制的全日制學習，學費在幾萬至十幾萬不等。

七、專業(yè)型研究生

相對于學術(shù)型研究生而言，專業(yè)型研究生以培養(yǎng)應用實踐人才為目的，培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型、高層次專門人才。

專業(yè)學位教育的突出特點是學術(shù)型與職業(yè)型緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。

專業(yè)型碩士培養(yǎng)的是市場緊缺的應用型人才，一般為脫產(chǎn)全日制學習，學制2-3年。

專業(yè)學位與學術(shù)型學位在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內(nèi)容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

八、非全日制定向培養(yǎng)和非定向培養(yǎng)

在職研究生中非全日制研究生分為定向培養(yǎng)和非定向培養(yǎng)。定向培養(yǎng)意思是由所在單位支付學費，學員畢業(yè)之后繼續(xù)回到原單位工作。非定向培養(yǎng)意思是學員自己來承擔課程學費，在畢業(yè)之后可以自主擇業(yè)。

九、規(guī)培證

規(guī)培證是臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書，是參加主治醫(yī)師考試的基本條件，全國通用。在職研究生報考醫(yī)學類部分專業(yè)會對是否持有規(guī)培證有所要求。

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