北京師范大學以“四個堅持”探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

　　北京師范大學全面加強黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，面向國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，突出教師教育特色，改革人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有良好人文與科學素養(yǎng)、寬厚專業(yè)基礎(chǔ)、開闊國際視野和強烈社會責任感的面向未來的拔尖創(chuàng)新人才。

　　堅持立德樹人根本任務，著力提升“五育并舉”實效。加強全國重點馬克思主義學院建設(shè)，深化思政課程改革創(chuàng)新，全面推進課程思政。出臺加強思想政治理論課建設(shè)、提高課堂教學質(zhì)量等方面文件，指導各院系做好思政課程和課程思政建設(shè)。實施本科新生導師制，全面落實研究生導師育人職責，壓實育人責任。將體育、美育工作納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，實施“陽光體育計劃”，加快建立全方位美育育人體系。組建黨委學生工作部，構(gòu)建思政教育、生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、心理輔導、經(jīng)濟資助、安全穩(wěn)定等一體化學生工作體系，服務學生成長成才。

　　堅持本研一體化培養(yǎng)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。整合教務處和研究生院工作職能，成立教務部（研究生院），統(tǒng)籌本研一體化培養(yǎng)。優(yōu)化本研培養(yǎng)方案，創(chuàng)新本碩博銜接培養(yǎng)模式，完善本研相互銜接、逐級遞進的課程體系。依托5個國家基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地，持續(xù)完善基礎(chǔ)學科學術(shù)型人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新協(xié)同聯(lián)合培養(yǎng)方式，創(chuàng)立跨校聯(lián)合、校企協(xié)同動漫高端人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)建跨學科、多語種、國際化的法律經(jīng)貿(mào)復合型人才培養(yǎng)模式。深化研究生教育綜合改革，修訂學術(shù)學位研究生培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案，建立由公共必修方法課群、一級學科方法課群和專業(yè)方向方法課群逐級遞進的研究方法類課程體系。近五年來，學校獲得國家級教學成果獎13項、北京市級教育教學成果獎53項。

　　堅持通識課程供給側(cè)改革，著力提升課程建設(shè)水平。改進通識教育課程建設(shè)，設(shè)置家國情懷與價值理想、國際視野與文明對話、數(shù)理基礎(chǔ)與科學素養(yǎng)、經(jīng)典研讀與文化傳承、藝術(shù)鑒賞與審美體驗、社會發(fā)展與公民責任六大模塊。圍繞經(jīng)典研讀、數(shù)理基礎(chǔ)、腦科學與學習、綠色發(fā)展等領(lǐng)域，重點建設(shè)近百門通識教育核心課程。從普適方法、量化研究、質(zhì)性研究、技能訓練、學科交叉等五個方面，建設(shè)研究生公共必修研究方法課60余門。大力推進學生自主選擇專業(yè)、自主選擇課程、自主構(gòu)建培養(yǎng)計劃的“三自主”培養(yǎng)模式改革。

　　堅持轉(zhuǎn)變教學方式，著力推動人才培養(yǎng)從以“教”為中心向以“學”為中心轉(zhuǎn)變。大力推廣教學方式和方法改革，通過小班研討、讀書會、混合式教學等，提升學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力。利用教育信息化助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提質(zhì)增效，打造適應學生自主學習需求的智慧課堂、智慧實驗室、智慧校園，全面建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字課程資源，實踐多樣化教學模式改革，46門課程獲評首批國家級一流本科課程。以“落實立德樹人根本任務，推進教育教學治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題，在全校范圍內(nèi)開展了教育教學大討論，已舉辦各類專題報告會、研討會、座談會351場，參與師生達萬余人次。通過全面廣泛的交流研討、深入透徹的思想碰撞，進一步集聚全校師生的智慧和力量，加快推進一流大學建設(shè)。