精準(zhǔn)發(fā)力助力協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃高質(zhì)量實(shí)施——繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院開展“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”受援院校暑期教師研修

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃的通知》文件精神和北京師范大學(xué)“強(qiáng)師工程”相關(guān)工作要求，2024年暑期，繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院發(fā)揮教師職后培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向阿壩師范學(xué)院、阜陽師范大學(xué)陸續(xù)開展多期教育培訓(xùn)。系列培訓(xùn)針對(duì)管理干部、科研人員、黨務(wù)工作人員和骨干教師等不同人群特點(diǎn)精準(zhǔn)實(shí)施，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為指導(dǎo)，聚焦教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展背景下高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)需要，圍繞國家宏觀政策解讀、教學(xué)研究與院校治理、高?；鶎狱h組織建設(shè)、民族地區(qū)高校學(xué)科建設(shè)和宗教問題、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與意識(shí)形態(tài)、人工智能背景下的教育教學(xué)改革等多個(gè)主題展開，幫助兩所受援院校培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”和“排頭兵”，助力“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”高質(zhì)量實(shí)施，為深度服務(wù)教育強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出積極貢獻(xiàn)。

　　高位謀劃部署，加強(qiáng)活動(dòng)統(tǒng)籌。7月19日、22日、23日，阿壩師范學(xué)院教學(xué)科研管理者暨黨務(wù)工作者培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、阜陽師范大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班相繼開班。相關(guān)活動(dòng)得到培訓(xùn)雙方領(lǐng)導(dǎo)高度重視。阿壩師范學(xué)院黨委副書記、院長向武，阜陽師范大學(xué)黨委副書記、校長方廷勇等領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自帶隊(duì)參加培訓(xùn)。北京師范大學(xué)黨委常委、副校長劉長旭，北京師范大學(xué)黨委常委、副校長汪明分別出席阜陽師范大學(xué)和阿壩師范學(xué)院培訓(xùn)開班儀式并致辭。在各方高度重視下，繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院高位謀劃相關(guān)培訓(xùn)工作，從師資聘請(qǐng)、課程設(shè)置、交流互動(dòng)等各環(huán)節(jié)做好周密部署，校外邀請(qǐng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、中央民族大學(xué)等院校知名專家學(xué)者，校內(nèi)依托教育學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、歷史學(xué)院、物理與天文學(xué)院、政府管理學(xué)院、未來教育高精尖創(chuàng)新中心等優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)聯(lián)動(dòng)黨委/校長辦公室、黨委學(xué)生工作部、發(fā)展規(guī)劃部、教務(wù)部(研究生院)、人才人事處等職能部處開展座談交流，搭建深度交流平臺(tái)，確保培訓(xùn)實(shí)施效果和質(zhì)量。

　　聚焦核心需求，提升培訓(xùn)實(shí)效。系列培訓(xùn)聚焦受援院校辦學(xué)治校痛點(diǎn)、難點(diǎn)，注重培訓(xùn)的針對(duì)性、專業(yè)性、前沿性，助力參訓(xùn)學(xué)員更新管理理念，賦能專業(yè)成長。清華大學(xué)文科資深教授謝維和《教育強(qiáng)國建設(shè)與教育治理變革》、北京師范大學(xué)教授薛二勇《教育強(qiáng)國建設(shè)的新質(zhì)生產(chǎn)力：理論與路徑》等專題講座從理論層面高位引領(lǐng)，幫助學(xué)員進(jìn)一步提升政策水平。教育部評(píng)估中心原副主任、研究員李志宏的《高校教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量建設(shè)》、北京師范大學(xué)教授杜瑞軍《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)思考》、北京教育學(xué)院原黨委副書記、院長李方教授的《大國良師助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的密碼與動(dòng)力》等對(duì)教學(xué)評(píng)估、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)等高校治理的具體問題進(jìn)行詳細(xì)論證。北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記亓振華的《基層黨建與業(yè)務(wù)融合探索》、教授趙朝峰的《加強(qiáng)新時(shí)代基層黨組織建設(shè)，為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)保證》為高質(zhì)量開展高?；鶎狱h建工作提供了行之有效的方案。北京大學(xué)教授陳江的《高校教師數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新教學(xué)模式》、中國教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教育研究所副所長曹培杰的《新一代人工智能賦能的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》等系列講座聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能前沿，探討未來教育的無限可能。

　　此外，針對(duì)不同院校和不同學(xué)員群體特點(diǎn)，培訓(xùn)還開設(shè)了《民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展》《高校治理法治新思維》《高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新形勢(shì)、挑戰(zhàn)及對(duì)策》《AI時(shí)代教師必備技能》《高?！敖鹫n”建設(shè)》等多個(gè)專題模塊，學(xué)員普遍反饋培訓(xùn)“內(nèi)容豐富、信息量大、指導(dǎo)性強(qiáng)”。

　　堅(jiān)持實(shí)踐促學(xué)，推動(dòng)交流互鑒。培訓(xùn)以高校政策理論為燈塔，引領(lǐng)研修班學(xué)員把握教育發(fā)展的宏觀脈絡(luò)，同時(shí)輔以深入研討交流、參訪實(shí)踐，促進(jìn)知識(shí)的深度吸收和能力的全面提升。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員參觀了中國共產(chǎn)黨歷史展覽館，重溫中國共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷、頑強(qiáng)奮斗的偉大歷程，從黨的光輝歷史中汲取前進(jìn)力量，真實(shí)體悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)成果的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化。學(xué)員走進(jìn)北京師范大學(xué)校史館，沉浸體驗(yàn)感受北師大的百年崢嶸歲月，學(xué)習(xí)感悟北師大濃厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍。尤其是在阜陽師范大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)過程中，項(xiàng)目組織參訓(xùn)學(xué)員與北京師范大學(xué)部分職能部處負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題研討交流，學(xué)校教務(wù)部(研究生院)副教務(wù)長、培養(yǎng)處處長李昕，黨委學(xué)生工作部綜合辦公室主任王穎，黨委/校長辦公室副主任、發(fā)展與政策研究室副主任陳霄，人才人事處副處長陳紹峰圍繞學(xué)科建設(shè)、師范生培養(yǎng)、人才隊(duì)伍建設(shè)等議題介紹了北京師范大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法，與全體學(xué)員共同探討“教育強(qiáng)國”背景下師范院校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)道路和經(jīng)驗(yàn)啟示，為解決學(xué)員工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)或盲點(diǎn)問題，提供了可供借鑒的方法和思路。

　　2024年暑期，繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院面向“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”受援院校開展的系列培訓(xùn)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)精神的重要舉措，也是落實(shí)教育部“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”和北京師范大學(xué)“強(qiáng)師工程”工作要求的具體實(shí)踐。2022年教育部“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”開展以來，學(xué)院以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精準(zhǔn)發(fā)力，以教師研修項(xiàng)目為抓手，累計(jì)面向青海師范大學(xué)、西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校、阜陽師范大學(xué)、阿壩師范學(xué)院等4所院校開展9期教師培訓(xùn)服務(wù)，覆蓋600人次，切實(shí)提升學(xué)員的學(xué)校治理和教育教學(xué)能力，助力受援院校在辦學(xué)質(zhì)量、師范專業(yè)建設(shè)水平等方面實(shí)現(xiàn)提升，為服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧與力量。