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2024年湖南師范大學(xué)非全日制研究生招生考試《護(hù)理綜合》考試大綱

來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-02-22 18:04:08

　　考試內(nèi)容及要點(diǎn)

　　(一)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

　　1.護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念

　　國外護(hù)理學(xué)的形成及發(fā)展過程、中國護(hù)理的發(fā)展概況、護(hù)理的概念、護(hù)理學(xué)的概念、護(hù)理學(xué)的知識體系、專業(yè)的特征及護(hù)理專業(yè)、護(hù)理專業(yè)的工作范疇、專業(yè)護(hù)士的角色、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢、護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)要求。

　　2.健康與疾病

　　健康及亞健康的概念、影響健康的因素、健康的測量指標(biāo)、促進(jìn)健康及提高生存質(zhì)量的護(hù)理活動；疾病的概念、健康與疾病的關(guān)系、患病行為及心理、病人角色、疾病對病人及社會的影響、預(yù)防疾病的護(hù)理活動；全球衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)、初級衛(wèi)生保健、中國衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)、中國醫(yī)療衛(wèi)生方針及發(fā)展戰(zhàn)略、中國衛(wèi)生保健服務(wù)體系。

　　3.需要與關(guān)懷

　　需要的相關(guān)概念、需要的分類、需要的特征、影響需要滿足的因素；馬斯洛的人類基本需要層次論、卡利什的人類基本需要層次論、韓德森的病人需要模式；需要理論在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用的意義、滿足不同服務(wù)對象基本需要的策略；關(guān)懷與護(hù)理的相關(guān)概念、關(guān)懷的護(hù)理理論、護(hù)理關(guān)懷的方法。

　　4.文化與護(hù)理

　　文化的概念與特征、文化模式、文化休克；跨文化護(hù)理理論作者及其背景介紹、理論的主要概念和內(nèi)容、跨文化護(hù)理理論與護(hù)理程序、文化背景對護(hù)理的影響、文化護(hù)理的原則、跨文化護(hù)理的評估與診斷、滿足服務(wù)對象文化需求的策略。

　　5.護(hù)患關(guān)系與人際溝通

　　人際關(guān)系的概念、人際關(guān)系的特征、人際關(guān)系的理論基礎(chǔ)、人際關(guān)系的類型、人際關(guān)系的形成及發(fā)展；護(hù)患關(guān)系的概念及特征、護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容、護(hù)患關(guān)系的基本模式、護(hù)患關(guān)系的分期、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法；人際溝通的概念及意義、溝通交流的基本要素、溝通交流的層次、溝通交流的基本方式、人際溝通的主要障礙、促進(jìn)有效溝通的技巧、護(hù)患溝通的概念、目的及特征、護(hù)患溝通的常用技巧、護(hù)理工作中常見的溝通錯誤、促進(jìn)及培養(yǎng)護(hù)士的溝通交流技巧。

　　由于篇幅有限，無法為同學(xué)全面展示，想要了解更多，請點(diǎn)擊下面附件進(jìn)行下載。

　　308-護(hù)理綜合.doc

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