2024年湖南師范大學(xué)非全日制研究生招生考試《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》考試大綱

　　一、 考試內(nèi)容與考試要求

　　考試目標(biāo)：

　　1、能較系統(tǒng)地掌握美術(shù)課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能

　　2、具有科學(xué)的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)觀念，基本懂得美術(shù)教學(xué)基本規(guī)律，具備一定的美術(shù)教學(xué)研究水平和實(shí)際教學(xué)工作能力。

　　3、能初步開(kāi)展美術(shù)教改實(shí)驗(yàn)和學(xué)科教學(xué)研究，能初步分析與解決美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)或前沿問(wèn)題。

　　考試內(nèi)容：

　　一、美術(shù)教學(xué)論概述

　　美術(shù)教學(xué)論歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢(shì)、美術(shù)教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的、

　　美術(shù)教學(xué)論研究對(duì)象和內(nèi)容體系、美術(shù)教學(xué)論理論基礎(chǔ)和研究方法、

　　美術(shù)學(xué)科性質(zhì)、美術(shù)學(xué)科發(fā)展概述、美術(shù)學(xué)科研究意義、美術(shù)學(xué)科功能、

　　美術(shù)學(xué)科諸功能關(guān)系

　　二、美術(shù)教學(xué)目的

　　歷史上關(guān)于美術(shù)教學(xué)目的不同認(rèn)識(shí)、確立美術(shù)教學(xué)目的依據(jù)、

　　美術(shù)教學(xué)目的基本原則、美術(shù)教學(xué)目的對(duì)美術(shù)教學(xué)的制約

　　三、美術(shù)課程

　　美術(shù)課程概述、國(guó)內(nèi)外美術(shù)課程歷史演進(jìn)、美術(shù)課程發(fā)展主要因素、現(xiàn)代外國(guó)美術(shù)課程發(fā)展趨勢(shì)、校內(nèi)外美術(shù)課程類型及其分析、美術(shù)課程設(shè)計(jì)原則、美術(shù)課程門類選擇和編排、美術(shù)課程內(nèi)容組織和編排、我國(guó)美術(shù)課程現(xiàn)代化改革理論及改革思路、我國(guó)現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及特點(diǎn)(含《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂)) 美術(shù)課程與美術(shù)教學(xué)關(guān)系、面向未來(lái)的“美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)方案”、美術(shù)課程在美術(shù)教學(xué)中的效能、美術(shù)課程與相關(guān)教科書(shū)

　　四、美術(shù)教材

　　美術(shù)教科書(shū)發(fā)展歷史概況、各國(guó)美術(shù)教科書(shū)制度、美術(shù)教科書(shū)的編選原則、

　　美術(shù)教科書(shū)體系結(jié)構(gòu)、我國(guó)美術(shù)教科書(shū)現(xiàn)狀及改革趨勢(shì)、對(duì)未來(lái)美術(shù)教科書(shū)構(gòu)想、美術(shù)其他教材及教學(xué)參考書(shū)籍作用

　　五、美術(shù)學(xué)習(xí)

　　美術(shù)學(xué)習(xí)策略概述、美術(shù)學(xué)習(xí)理論、美術(shù)學(xué)習(xí)一般過(guò)程、中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)策略研究和實(shí)踐、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力開(kāi)發(fā)意義和要求、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力開(kāi)發(fā)內(nèi)容和途徑、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美心理發(fā)展內(nèi)容和途徑、美術(shù)自學(xué)能力培養(yǎng)途徑和方法、

　　六、美術(shù)教師

　　美術(shù)教師社會(huì)角色和作用、美術(shù)教師勞動(dòng)特點(diǎn)和心理特征、美術(shù)教師思想道德與心理素養(yǎng)、美術(shù)教師專業(yè)技能知識(shí)與科學(xué)文化素養(yǎng)、美術(shù)教師的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)、美術(shù)教師教學(xué)與科研能力素養(yǎng)

　　七、美術(shù)教學(xué)過(guò)程

　　美術(shù)教學(xué)過(guò)程發(fā)展動(dòng)力、美術(shù)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律、美術(shù)教學(xué)中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)和心智發(fā)展統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)基本形式、美術(shù)課堂教學(xué)、美術(shù)活動(dòng)教學(xué)

　　八、 美術(shù)教學(xué)工作程序

　　美術(shù)課教學(xué)實(shí)施、美術(shù)課的單元、課題、課時(shí)關(guān)系及其教學(xué)作用、美術(shù)課傳統(tǒng)教學(xué)模式及述評(píng)、美術(shù)課現(xiàn)代教學(xué)模式及述評(píng)、美術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)基本目的和范圍、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)基本要求和標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課的教與學(xué)評(píng)價(jià)

　　九、 美術(shù)教學(xué)藝術(shù)

　　美術(shù)教學(xué)藝術(shù)本質(zhì)特征、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用、教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化藝術(shù)、教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和流派